为深化教学管理改革，构建高效沟通机制，5月14日，茅山校区在图书信息中心会议室召开2024-2025学年第二学期教学信息员座谈会。会议由教务办公室主任徐超主持，教学督导张田林、教务办全体成员及各班级教学信息员代表参会，共同围绕教学质量提升展开深入交流。
会上，各班教学信息员结合班级实际，从学风建设、课堂考勤、教学效果、管理服务等维度进行学情反馈与互动交流。学生代表聚焦“线上线下融合教学的适配性”“实践课程设备资源调配”“作业反馈时效”等热点问题提出具体建议，现场气氛热烈。教务办工作人员针对“教室多媒体设备维护”“请假流程优化”等可即时回应的问题进行答疑，并对需协调的事项逐一记录，明确后续整改台账。
徐超结合近期教学巡查情况，对学风建设进行工作部署，提出三点要求：一是考勤管理精细化：严格执行“课前签到+课间抽查+课后补登”三级考勤制度，规范请假审批流程，杜绝代签、漏签等违规行为；二是课堂纪律标准化：强调手机入袋、坐姿规范等基本要求，信息员需以身作则，带动班级形成“专注听讲、积极互动”的课堂氛围；三是日志记录规范化：明确教室日志填写标准，重点记录教师教学进度、学生课堂表现及突发情况，确保教学过程可追溯。
专职督导张田林进行督导点评，并提出工作期许。他对信息员队伍的桥梁作用予以高度评价，他指出：“教学信息员是学情反馈的‘神经末梢’，更是学风建设的‘先锋力量’。”他强调，教务部门将建立“问题收集-分类研判-整改反馈”闭环机制，对本次座谈会收集的23条建议进行专项梳理，于5个工作日内形成整改方案并公示。同时，鼓励信息员持续发挥“观察者”“沟通者”“监督者”三重角色，通过“每周一报”制度及时传递一线声音，共同推动教学管理提质增效。
此次座谈会的召开，进一步畅通了“学生-信息员-管理部门”的三级沟通渠道，为精准把握教学动态、优化教学策略提供了重要依据。下一步，茅山校区将以问题为导向，聚焦课堂质量提升、实践教学创新等重点领域，推动形成“全员参与、全程管控、全面提升”的教学管理新格局。
撰写：徐超 审核：杨红进、孙鑫、孙洪亮 上传：董梅娜
